Día de Andalucía

LA PATA ANDALUCÍA

Hemos dedicado nuestra sesión del taller de cuentos al día de Andalucía con el cuento "La pata Andalucía".

1. Primero hemos contado el cuento pegando los dibujos uno a uno en la pizarra.
2. A continuación hemos repasado el nombre de los 8 patitos.
3. Hemos contado de donde somos cada uno, ha sido interesante puesto que la PT y yo somos de provincias diferentes a las de ellos.
4. A continuación, hemos usado depresores con los nombres de las provincias para que los pegaran en el mapa con los 8 patitos y sus nombres.
5. Después, hemos trabajado fonología (palabra-sílaba-fonema) con tapones de leche.
6. Finalmente, hemos puesto el himno de Andalucía con pictogramas, sacados del Blog: "El maletín de Audición y Lenguaje".

¡Espero que os haya gustado nuestra idea!

¡GRACIAS JULIA (PT)!

Prueba de Evaluación Morfosintáctica

"Prueba de evaluación Morfosintáctica" o P.E.M, que evalúa el desarrollo de la morfología y la sintaxis en niños/as entre 3-6 años, sacada de la página del cpraviles. 

A menudo el profesorado se encuentra desorientado por la amplitud de aspectos tan complejos como son los referidos al lenguaje, presentes en la vida escolar de modo permanente y con implicaciones en la totalidad de áreas del currículum, más aun cuando se trata de evaluarlo e intervenir sobre posibles dificultades. Por ello, este grupo de profesionales especialistas en Audición y Lenguaje, pertenecientes en su totalidad al entorno geográfico de la ciudad de Avilés (Asturias), ha dado forma a la presente prueba con el doble objetivo de profundizar en la forma de evaluar el aspecto morfosintáctico del lenguaje y de servir de ayuda a otros profesionales del ámbito educativo.

¡GRACIAS POR EL APORTE!

PRUEBA LÉXICO-SEMÁNTICA

Hoy he encontrado un blog fantástico: La psico-goloteca En él, he visto una prueba de elaboración propia para evaluar el vocabulario. Hay de diferentes campos semánticos y la podemos usar tanto para evaluar como para intervenir.

Tiene varias partes:

• La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle el evaluador "¿Qué es esto?". 
• Al final de cada batería de dibujos aparecen todos los dibujos en una misma lámina para evaluar el vocabulario comprensivo, donde el niño debe señalar lo que se le vaya pidiendo. El orden es indiferente. Podemos primero pasar los dibujos para que los vaya nombrando y luego las láminas de señalar o viceversa. 
• La tercera parte, titulada "Adivinanzas", consiste en doce breves descripciones en las que el niño debe adivinar de que palabra se trata. (Ver hoja de registro)
• La cuarta parte, titulada "Definiciones", en la que será el niño el que deba definir diferentes palabras propuestas. (Ver hoja de registro)
• La quinta y última parte, titulada "Conciencia Semántica" en la que el niño debe decirnos todas las palabras que conozca de cada una de las categorías propuestas. (Ver hoja de registro)

Es una prueba que no está pensada para una franja específica de edad, para que cada uno la use según sus necesidades y con quienes considere oportuno. Como podréis comprobar hay palabras y conceptos sencillos y otros más complejos.

Prueba léxico semántica alimentos from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica animales from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica la casa from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica partes del cuerpo from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica ropa from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica el colegio from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica la calle from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántica la playa from MariaJosé Luis Flores

Prueba léxico semántico instrumentos y herramientas from MariaJosé Luis Flores

Hoja de registro prueba léxico semántica from MariaJosé Luis Flores

¡MUCHAS GRACIAS POR EL APORTE!